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[图文]龙岗区民办学校首批教坛新秀武汉培训心得
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龙岗区民办学校首批教坛新秀武汉培训心得
作者:gjb    文章来源:本站原创    点击数:80    更新时间:2016/12/6

转眼间为期一周的培训已经结束有一段时日,但是培训时的画面时常在我脑海中回荡,毕业5载让我重温大学生活,美好的记忆让我时刻沉浸其中无法自拔。在班主任李博老师的带领下,我们76人大班级成立了,我们的班级很健全,有班委会、组委会,而我成为了其中一份子。

开学第一天班主任宣布我们班级成立了,我们各自制定了自己的组名、口号、还设计了宣传海报,从此我们的学习生活开始了,以往都是我们给学生设立学习小组,然后进行评比,这次我们成立了自己的小组,这种归属感很强,设身处地使我更能体会到学生所想所需,这对我今后工作的帮助是非常巨大的。我们小组学习在一些、吃饭在一起、活动在一起,真的是一段难忘的经历。

以下是我这几天的体会:

一、机会难得,学习气氛浓厚。

参加这次培训的同学们都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换,认真、虚心、诚恳地接受培训,态度端正、学习专注,所有人都能专心致志,全神贯注,认真的聆听和记录,及时完成作业,如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈,讲座全面系统。

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,真是听君一席话,胜读十年书。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。郭元祥教授的报告:深度教学—理念和策略,进一步理解教师的作用是引导学生实现知识的意义转化,教学过程中教师的根本作用不是“告诉”知识,而是“激发”学生的学习潜能、 “激励”学习热情、“引领”处事方法、态度、价值观,以及综合能力;涂艳教授的报告:健康课堂建设引论,健康课堂是根据教育方针和素质教育的要求,遵循人的身心发展规律和教育教学规律,通过优化课堂教学环境、变革课堂教学活动、改进课堂教学管理来促进学生身心健康、全面发展、快乐成长的课堂教学形态。  简而言之,健康课堂就是能够促进学生健康成长的课堂;田恒平教授的报告:班主任的管与理,用五分法管好自我投资,用八种模式管好班级事务等方法对我有很大的启发;孙芳校长的报告:开启幸福的心灵钥匙,心理资本有四大核心要素;刘文江教授的报告:中小学课堂教学的优化策略,我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来;一方面要先生负指导的责任,一方面要学生负学习的责任,对于一个问题,不是要先生拿现成的解决方法来传授学生,乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序,安排停当,指导他,使他以最短的时间,经过相类的经验,发生相类的理想,自己将这个方法找出来,并且能够利用这种经验理想来找别的方法,解决别的问题;黄恒忠校长的报告:学校管理改革与“自砺教育”探索,给我开启了另一扇思考的大门。

三、学无止境,更新学习观念。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道,那就是不断的读书学习,关注专业知识,关注国家大事,日复一日,永无止境。要让读书学习已像吃饭睡觉一样,成为我们必不可少的生活方式。我虽然不是教育教学的专家,但我可以从现在起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际,将所学知识为我所用。

通过本次学习,我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。让我们借教育局开展三年计划的东风,重新树立终身学习的观念:为做一名合格的教育工作者努力学习,为培养出更多创新人才努力工作。

(国际部 邵奇)

文章录入:gjb    责任编辑:gjb 
 

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